MataParlemen.id– Anggota DPD RI dari daerah pemilihan Daerah Istimewa Yogyakarta, Ahmad Syauqi Soeratno, meninjau langsung pelaksanaan Program Revitalisasi Satuan Pendidikan di SMK Muhammadiyah Prambanan, Jumat (16/10/2026).
Kunjungan kerja ini menjadi bagian dari pengawasan atas pelaksanaan UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional terkait Program Revitalisasi Satuan Pendidikan.
Ahmad Syauqi yang juga Wakil Ketua Komite III DPD RI menegaskan bahwa pembenahan sarana-prasarana merupakan komponen substansial yang tidak terpisahkan dari agenda besar transformasi pendidikan di Indonesia. Langkah revitalisasi ini juga diproyeksikan untuk masuk ke dalam pembahasan perubahan Rancangan Undang-Undang (RUU) Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas).
“Revitalisasi ini tidak bisa dilepaskan dari gagasan besar meningkatkan kualitas pembelajaran di Indonesia. Aspek revitalisasi sarana pendidikan menjadi salah satu poin strategis yang harus dikawal,” ujar Syauqi.
Lebih lanjut, Syauqi menjelaskan bahwa pengawasan kali ini membawa dua tujuan penting terkait alokasi program bantuan dari pemerintah.
“Ada dua hal utama yang ingin kita pastikan. Pertama, memastikan bantuan revitalisasi ini berjalan sesuai dengan yang direncanakan. Kedua, memastikan bahwa apa yang sudah diberikan oleh pemerintah dan masuk ke sekolah nantinya betul-betul dimanfaatkan,” tegas Syauqi.
Kunjungan tersebut dihadiri oleh jajaran pemangku kepentingan lintas sektoral, yaitu Dinas Pendidikan, Pemuda, dan Olahraga (Disdikpora) DIY yang diwakili oleh Balai Pendidikan Menengah Sleman, Balai Penjaminan Mutu Pendidikan (BPMP) DIY, Pimpinan Wilayah Muhammadiyah (PWM) DIY, Pimpinan Daerah Muhammadiyah (PDM) Sleman, PCM Prambanan, jajaran tenaga pendidik SMK Muhammadiyah Prambanan, serta perwakilan Zeni TNI.
Pada kesempatan tersebut, Kepala SMK Muhammadiyah Prambanan, Sigit Rohmadiantoro, menyampaikan rasa terima kasih atas kepercayaan serta bantuan revitalisasi yang dialokasikan ke sekolahnya. Menurutnya, bantuan ini sangat berarti dalam mendukung ketersediaan sarana belajar yang representatif bagi para siswa.
“Kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya atas kepercayaan dan bantuan revitalisasi yang diberikan kepada SMK Muhammadiyah Prambanan. Bantuan ini sangat bermanfaat untuk menghadirkan fasilitas belajar yang lebih representatif bagi siswa-siswi kami,” tutur Sigit.
Melengkapi hal tersebut, Kepala Balai Pendidikan Menengah Sleman, Pariyana, menilai fokus program revitalisasi pemerintah sangat relevan dengan kebutuhan nyata di lapangan.
“Program revitalisasi ini difokuskan pada pemeliharaan, dan ini sangat sesuai dengan kondisi di lapangan. Kami melihat di beberapa SMA dan SMK memang sangat diperlukan adanya pemeliharaan sarana secara berkelanjutan,” ungkap Pariyana.
Dukungan teknis juga ditegaskan oleh pihak BPMP DIY, Adi Hartono, yang menjelaskan bahwa Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah membantu pihak sekolah dalam program revitalisasi dengan sistem swakelola untuk menjamin kualitas konstruksi dan akuntabilitas anggaran melalui aplikasi Naravita.
“Sekolah menyiapkan tim perencana dan juga tim pengawas untuk membantu panitia pembangunan satuan pendidikan dengan sistem swakelola. Jadi jika bangunannya bagus, sistemnya sekolahnya bagus, anak anak bisa bersekolah dengan aman, nyaman,” tegas Adi.
Sementara itu, perwakilan Majelis Dikdasmen PWM DIY, Achmad Muhammad, mendorong RUU Sisdiknas memperkuat paradigma pendidikan yang integratif dan inklusif terhadap sekolah swasta.
“Pembaruan regulasi pendidikan harus mempertegas paradigma bahwa sekolah swasta bukanlah kompetitor, melainkan mitra strategis yang terintegrasi secara utuh dalam kebijakan pendidikan nasional agar setiap kebijakan publik dapat dirasakan manfaatnya secara merata oleh seluruh ekosistem pendidikan apalagi akhir-akhir ini kebijakan itu semakin baik dan kita rasakan” tegas Achmad.
Usai diskusi, Ahmad Syauqi berkesempatan menilik langsung progres pembangunan sarana dan prasarana di sekolah tersebut. Peninjauan ini untuk memastikan hasil revitalisasi sesuai spesifikasi dan standar mutu.
Sinergi lintas sektor yang terjalin ini diharapkan tidak hanya mengawal fisik bangunan semata, melainkan mempercepat terwujudnya ekosistem pendidikan yang nyaman bagi proses belajar para siswa. (har)
